{"id":2241,"date":"2019-05-24T15:46:22","date_gmt":"2019-05-24T13:46:22","guid":{"rendered":"https:\/\/nettsteder.regjeringen.no\/autismeogtourettesutvalget\/?p=2241"},"modified":"2019-05-24T15:49:06","modified_gmt":"2019-05-24T13:49:06","slug":"radgiver-i-a2g-kompetanse-avdeling-link-ellen-kleven-can-san-logoped","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teststeder.regjeringen.no\/autismeogtourettesutvalget\/2019\/05\/24\/radgiver-i-a2g-kompetanse-avdeling-link-ellen-kleven-can-san-logoped\/","title":{"rendered":"A2G – MOLAS"},"content":{"rendered":"

Jeg er en fagperson som i hele mitt yrkesliv har arbeidet med personer autismespekteret. Jeg har jobbet i skole med barn med autisme i alle funksjonsniv\u00e5, i autismeteam med utredning og oppf\u00f8lging, i Statped med veiledning og metodeutvikling. Siden 2008 har jeg ogs\u00e5, i ulike roller, hatt tilknytning til A2G som er en arbeidsmarkedsbedrift. Fra 2012 har jeg v\u00e6rt ansatt i en 30% stilling. Det er med utgangspunkt i de erfaringer jeg har hatt her jeg vil komme med noen innspill.
\nI 2008 startet jeg som initiativtaker fra Statped sammen med en fra NAV arbeidsr\u00e5dgiving i Hordaland et prosjekt kalt MOLAS. Med utgangspunkt i de arbeidsmarkedsbedriftene vi kjente til kontaktet vi A2G og inviterte dem med i prosjektet. Jeg var prosjektleder for prosjektet som hadde en aktiv fase fra 2009 -2012. Vi hadde en tanke om at kombinasjonen av fagutdanning og undervisning for \u00e5 gi \u00f8kt innsikt i de utfordringene som er nyttet til diagnosen, ville \u00f8ke sjansen for at personer med Asperger syndrom (AS) for \u00e5 komme i ordin\u00e6rt arbeid. Vi mente ogs\u00e5 at sjansen for \u00e5 kunne bli v\u00e6rende i stillingen over tid ville \u00f8ke. Utgangspunktet for hele prosjektet var en stor tro p\u00e5 at personer med AS er en ressurs for samfunnet og at de er i stand til \u00e5 utf\u00f8re en jobb.
\nProsjektet var meget vellykket, vi har gode tall p\u00e5 at mange av dem er blitt v\u00e6rende i ordin\u00e6rt arbeid siden de avsluttet i 2012. Prosjektet ble videref\u00f8rt med to nye kull og erfaringene har v\u00e6rt de samme. Endringer i NAV har f\u00f8rt til at vi har m\u00e5ttet avslutte denne type oppf\u00f8lging. Jeg legger ved et skriv som konkretiserer hva som har skjedd Dette er skrevet av hun som den gang var leder for avdelingen prosjektet var knyttet til. Slik jeg forst\u00e5r det har dere allerede mottatt MOLAS rapporten.
\nMOLAS ble etter hvert kjent som et positivt tiltak og mange s\u00f8kte seg inn. Vi klarte p\u00e5 ingen m\u00e5te \u00e5 ta inn alle dem som s\u00f8kte og vi starte da opp det som vi har kalt for arbeidslivskompetansekurs (ALK kurs) b\u00e5de grunnkurs p\u00e5 40 uker og kurs for dem som \u00f8nsker mer \u2013 kurs for viderekomne p\u00e5 20 uker. Vi startet opp med en gruppe, men har i dag 4 grunnkurs og et for viderekomne pr uke. Dette medf\u00f8rer at vi har ca 50 personer med AS innom avdelingen hver uke. Vi har sett mange fantastiske resultat ogs\u00e5 etter disse kursene (disse har ikke hatt arbeid som m\u00e5l). Fra \u00e5 v\u00e6re personer som har slitt med \u00e5 forst\u00e5 sine egne ressurser, som har slitt med lite tro p\u00e5 seg selv og med et sv\u00e6rt h\u00f8yt stressniv\u00e5 til personer som er tryggere p\u00e5 seg selv og som har f\u00e5tt tro p\u00e5 en positiv fremtid med jobb eller studier. Temaene som blir undervist i, er: Asperger Syndrom, Stress. Struktur og oversikt, Sosialt samspill, Krav i jobb, Kommunikasjon og Annet ( kan innholdet alt fra hygiene til forelskelse , helse ,\u00f8konomi etc)
\nV\u00e5re erfaringer med \u00e5 samle personer med Asperger syndrom i grupper med varighet over tid er entydig positiv. I mange tilfeller er det foreldre, personer i hjelpeapparatet b\u00e5de i helse og NAV som gir tilbakemeldinger om de gode og store endringene og ikke personen selv. \u00c5 bli m\u00f8tt med at de har en tilstand som gj\u00f8r at de tenker annerledes enn andre og at de ikke er syk er vesentlig for dem. Kompetanse hos lederne\/ pedagogene p\u00e5 autismespektertilstander er n\u00f8dvendig for \u00e5 kunne m\u00f8te dem med forst\u00e5else av deres konkrete og bokstavelige m\u00e5te \u00e5 tenke p\u00e5. Det nytter ikke \u00e5 gi oppl\u00e6ringen sammen med andre grupper. De utvikler heller ikke evnen til \u00e5 fungere i arbeidslivet ved \u00e5 v\u00e6re i arbeidslivet. Personer med AS blir ikke sosial av \u00e5 v\u00e6re sammen med andre \u2013 hadde de l\u00e6rt det hadde de ikke hatt AS. Isteden viser all forskning at de blir slitne. I grupper der alle har AS synes de derimot at det er ok \u00e5 v\u00e6re. Her kan de gjennom intellektet l\u00e6re strategier, f\u00e5 innsikt i egen diagnose og treffe andre som ligner p\u00e5 dem selv. De passer ikke inn i det m\u00f8nsteret som de nye tiltakene som er utviklet i NAV legger opp til, der det \u00e5 komme fortest mulig ut i praksis er m\u00e5let. All v\u00e5r erfaring tilsier at personer med AS f\u00f8rst m\u00e5 ha tid p\u00e5 seg for \u00e5 l\u00e6re arbeidslivets krav og det \u00e5 takle seg selv f\u00f8r de er i stand til \u00e5 lykkes i praksis. Vi vet at de klarer den faglige del av en jobb- det er kravene knyttet til det \u00e5 v\u00e6re arbeidskollega, ansatt og arbeidstaker som er utfordringen. Gjennom kurs som ALK vil de har langt st\u00f8rre sjanse til \u00e5 lykkes i arbeidslivet
\nDet er ogs\u00e5 fors\u00f8kt \u00e5 gjennomf\u00f8re MOLAS modellens tankegang i opplegg i grunnskolen. Man har hatt de med samme erfaringene. Dette kan en s\u00f8ke mer infor om i Giske kommune.<\/p>\n

Som konklusjon er det noen prinsipp som jeg mener er suksessfaktorene for at vi har lykkes:
\n1.\u00c5 samle personer med AS i egne grupper
\n2 Kompetanse hos dem som leder \/ underviser i gruppene
\n3. Tidsaspektet \u2013 Undervisning over tid i samme gruppe ( 1-2 \u00e5r)
\n4. Sist med ikke minst en forklaringsmodell som har hovedfokus p\u00e5 at As er en tilstand \u2013 en
\nannerledes m\u00e5te \u00e5 tenke p\u00e5, ikke en sykdom.<\/p>\n

R\u00e5dgiver\u00a0 i A2G,kompetanse avdeling Link, Ellen Kleven, can.san\/logoped<\/p>\n

Rapport MOLAS<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Arbeid til personer med Asperger syndrom.<\/p>\n","protected":false},"author":402,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-2241","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-innspill"],"language":"nb-NO","acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teststeder.regjeringen.no\/autismeogtourettesutvalget\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2241","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teststeder.regjeringen.no\/autismeogtourettesutvalget\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/teststeder.regjeringen.no\/autismeogtourettesutvalget\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teststeder.regjeringen.no\/autismeogtourettesutvalget\/wp-json\/wp\/v2\/users\/402"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teststeder.regjeringen.no\/autismeogtourettesutvalget\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2241"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/teststeder.regjeringen.no\/autismeogtourettesutvalget\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2241\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2279,"href":"https:\/\/teststeder.regjeringen.no\/autismeogtourettesutvalget\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2241\/revisions\/2279"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teststeder.regjeringen.no\/autismeogtourettesutvalget\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2241"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/teststeder.regjeringen.no\/autismeogtourettesutvalget\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2241"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/teststeder.regjeringen.no\/autismeogtourettesutvalget\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2241"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}