1. Sang for alle i hverdagen og i h\u00f8ytid (sang som fellesskap, dannelse og identitet)<\/p>\n
Sangen var (og fortsatt er, der det finnes) en viktig dannende aktivitet som l\u00e6rer mennesker \u00e5 lytte og \u00e5 samarbeide, samtidig som den er helsebringende og sjelsutviklende. Vi m\u00e5 innf\u00f8re tiltak der alle barn, ungdom og voksne f\u00e5r en naturlig erfaring med sin egen sangstemme og musikk i trygge felleskap i sitt n\u00e6rmilj\u00f8. Skolen og det frivillige musikklivet er naturlige steder \u00e5 etablere slike felleskap i alles egne n\u00e6rmilj\u00f8.<\/p>\n
2. Sang- og musikkundervisning og -aktiviteter gjennom hele skolegangen p\u00e5 og i alle skoler<\/p>\n
Alle grunnskoler m\u00e5 ha sangaktiviteter som en del av hverdagen og\/eller som fag- og aktivitetstilbud som er tilgjengelig for alle. Det er viktig at b\u00e5de sang- og musikkfagene og-felleskap er tilgjengelig ogs\u00e5 i den videreg\u00e5ende skolen\u2014p\u00e5 tvers av fag og studieretninger.<\/p>\n
3. Utvidet samarbeid mellom offentlige, allmenn skoler og det frivillige musikklivet<\/p>\n
Skal sang- og musikk igjen bli et allmenn gode og levende fellesskap m\u00e5 skolen igjen bli en kulturdyamo i n\u00e6rmilj\u00f8et. Det frivillig musikkliv m\u00e5 bli en viktig samarbeidspartner b\u00e5de i skolens undervisningstid og etter skoletiden.<\/p>\n
Disse viktige tiltak for musikkens videreutvikling i Norge er utdypet i vedlegget.<\/p>\n
Bryan Breidenthal
\nmusikkpedagog, kordirigent og komponist<\/p>\n